第 19 句因包含“赤子”，據(jù)此推斷可能引用了典故：赤子
懷舊詩(shī)十三首 其一 三先生三首龍翰福先生（先生名福敏康熙丁丑翰林皇考在藩邸即延其課予弟兄讀雍正初巡撫浙江遷湖廣總督嗣以撫浙時(shí)過(guò)愆罷歸未幾復(fù)起用薦歷左都御史余踐阼后優(yōu)禮之尋授大學(xué)士先生服官政績(jī)無(wú)所表見(jiàn)而方正嚴(yán)憚且能多方誘迪于課讀為長(zhǎng)余初就外傅始基之立實(shí)有以成之故每追念不置云）（乾隆己亥） 清 · 弘歷
押支韻 出處：御制詩(shī)四集卷五十八
今古既殊宜，其教亦異施。
古方教數(shù)（去聲）年，今為出閣時(shí)（出閣讀書(shū)明季諸臣常爭(zhēng)之我朝書(shū)者家法皇子皇孫無(wú)不六歲就外傅讀）。
憶半舞勺歲（六歲時(shí)也），皇考掄賢師。
即從師授經(jīng)，詎惟習(xí)《少儀》。
循循既善誘，嚴(yán)若秋霜披。
背誦自幼敏，匪曰詡徇齊。
日課每速畢，師留為之辭（余幼時(shí)日所授書(shū)每易成誦課常早畢先生即謂余曰今日之課雖畢曷不兼治明日之課比及明日復(fù)然吾弟和親王資性稍鈍日課恒落后先生則曰弟在書(shū)齋兄豈可不留以待之復(fù)令予加課俟其既畢同散彼時(shí)孩氣未嘗不以為怨今思之則實(shí)有益于已故余所讀之書(shū)倍多實(shí)善誘之力也）。
以此倍多讀，胥益平生資。
誰(shuí)知童時(shí)怨，翻引老日悲。
不失赤子心，能無(wú)繾綣思。
嗚呼于先生，吾得學(xué)之基。
